¿En el nivel primaria las tareas para casa son para los papás o para los hijos?
¿Cuál es el objetivo de las tareas de casa? ¿Los objetivos no son repasar y reforzar lo aprendido, afianzar hábitos de estudio? ¿Qué pasa con esas tareas de investigación donde los padres son los que investigan, porque o no dejarán en libertad de navegación en la web a sus hijos o estos pequeños necesitan apoyo para hacerlo?
Muchas veces los hijos tienen que esperar a que sus padres lleguen a casa, ya no “para disfrutar de un espacio con sus hijos”, sino para que el tiempo padres-hijos se convierta en el “espacio para las tareas”, donde los padres tendrán que hacer de profesores.
Esto ocurre porque las tareas no se dan con el fin de afianzar lazos familiares; no son tareas donde los padres disfrutan de construir o crear algo con sus hijos, sino tareas de resolver ejercicios, investigar en Internet, explicar temas que se dieron en el colegio y que, por mil razones, se da por sentado que el alumno no atendió.
No es responsabilidad del colegio la formación de valores y hábitos: ellos dan la pauta y en casa se da esta base; el crecimiento emocional y afectivo nos toca a los padres, y el colegio apoya. Pero los temas académicos son responsabilidad del colegio, y es algo que se ha perdido de vista: ahora se delega esta responsabilidad a los padres. “Si no entienden en clase”, pues “que el papá les explique”.
¿Dónde están aquellos docentes que no avanzaban en sus temas hasta que vieran que todos, o la mayoría, habían comprendido?
Ahora se lanza el tema y que atrape el que puede; y el que no, que contrate un profesor particular. Para casos especiales es comprensible, pero para otros no.
La relación padres-hijos es fundamental para el crecimiento de los niños. Las tareas que generan tensión entre padres e hijos son bombas que minan la relación, y el colegio debería procurar no lanzar ese tipo de bombas.
Los padres con formación en docencia todavía pueden hacer algo, pero los que no, tienen que repasar para poder ayudar a sus hijos. ¿Qué pasa con este concepto de tareas en los colegios?
Y el tipo de tareas: esas maquetas, juegos, etc., que al padre de familia le tomaron algunas amanecidas y dinero, y que se usaron solo como producto de exposición y no como proceso para generar aprendizajes, son un total desperdicio de tiempo, y da pena cuando el producto termina en una esquina del salón o en el tacho de basura. ¿Cuál es el sentido?
Definitivamente, esta situación necesita cambiar.
